MBA教育含金量终由人才市场来决定

　　MBA是迈向管理层的阶梯，但并不是说，MBA是谁都可以去报读的。随着国内开设MBA院校的增多、入学者门槛的降低，MBA学子的“精英”光环正在逐渐褪去。

　　MBA通常分为三类，即针对任职公司高管的课程，毕业后为高阶工商管理硕士(EMBA)；供现职管理者或大学毕业生的课程，此为工商管理硕士的原型；供现职从业或具备两年以上工作经验者的课程，毕业后为特设工商管理硕士(SMBA)。入学前，总有人被所谓的MBA“高回报”蒙住了眼睛。

　　****个“不适合”的是年龄较小、工作经验不足以学习MBA的考生。“这体现在社会地位上，有些人是老板，有些人是小职员，后者盲目地认为学MBA好，可能连学费都要家里人掏。”

　　第二种“不适合”人群，所指的是刚刚工作的普通员工，在时间上都难以支配，经常因出差旷课。

　　第三个“不适合”则有一定迷惑性，他们是企业的老板、高层，看似与MBA招生定位最吻合。但由于高校的教学规划不明、宣传含糊，导致考生所知的招生信息不对称。“他们进来后发现北大、长江商学院的EMBA才是自己心目中的MBA。他们一般不上课，写作业由秘书代劳。”

　　第四个“不适合”。有些人成天以交流的名义组织活动，而有些人刚工作囊中羞涩出不起份子钱，想扩充人脉的目的自然没有那么顺畅。

　　诚然，MBA教育不能舍本逐末，开成“附加值”的名利场。尽管读MBA的回报已不如当年，MBA教育中也存在师资不足等问题，但是近年来选择在职攻读MBA已成为一种趋势，开设MBA的院校也如雨后春笋。

　　根据逆向选择的理论，愿意花2年时间攻读全职MBA者，本身也许意味着其希望寻找更好的工作机会；愿意花3年时间攻读在职MBA者，很可能表明其当前自身工作较好。各式各样的情况将给MBA的定位带来前所未有的复杂性。

　　最终，各学校MBA的含金量会在人才市场上充分体现。如果MBA提供优质的学生，市场会给予相应的价码来吸引人才；如果MBA办学质量一般，相应的市场价码必然不高。当市场饱和后，质量低下的MBA院校就会因丧失生源而无法开办。因此，最终决定MBA含金量的将是市场。这就要求高校赋予MBA新的价值，以保持它原来的含金量，而未来提高品质的路要如何走，这才是当前最需要思考的。